Sesión 10
Noviembre 09
La sesión se inicio con dos estudiantes, la misma que se incrementó más adelante incluso con estudiantes que hacia mucho no asistían, hubo varias excusas, entre ellas la más frecuente fue que los profesores los "amenazaban" con la nota si no asistían a clase. Uno de ellos sufrió un accidente que lo tuvo incapacitado varios días.
Trabajamos en el programa Photo Card Maker, que por cierto les encantó, estuvieron diseñando varias tarjetas que los entretuvo bastante rato.
El documental no se pudo socializar por que "no había a quien", sin embargo, la tarjeta de invitación se le mostró al coordinador:
Para destacar en esta sesión la visita de la profesora Claudia, responsable de la estrategia en la institución, quien lamentó mucho que los jóvenes que se habían inscrito para participar no fueran los que más sobresalieran por su responsabilidad puesto, que dice ella, fueron escogidos "al bulto". Además, encontró poco apoyo en sus compañeros docentes quienes no los dejaban asistir, presionándolos con la nota. Sin embargo, pidió que para el próximo año la estrategia volviera a la institución, pues teniendo en cuenta la experiencia de este año, habría una selección mejor de los estudiantes, pues reconocer lo bueno del programa y la oportunidad que le brinda a los jóvenes.
El resto de la sesión la dedicamos a repasar algunos "trucos" de Movie Maker, que algunos de los que hacía tiempo no asistían, querían conocer.
Trabajo final. Documental dos sobre los Derechos Humanos:
Sesión 9
Octubre 26
Cómo es usual en la Institución, al llegar solo habían tres estudiantes con los que realice la sesión. Antes, dos que con alguna regularidad asisten, me comunicaron que no podían estar porque tenían pendientes con una materia.
Con los tres asistentes, trabajamos en la edición del Documental, en un solo computador porque no había conexión y además debimos descargar un drive para el sonido y el programa de Movie Maker, porque los equipos no los tienen y con la conexión tan lenta, fue mucho el tiempo que se perdió.
Aún quedó parte del video sin editar, trabajo que continuaremos en la próxima sesión.
La agenda, como estaba programada no se pudo desarrollar, es decir, la elaboración de la tarjeta de invitación para el acto de finalización del programa quedó pendiente, aunque se se realizó el pos-test.
Sesión 8
Octubre 19
Al llegar a la Institución, ésta se encontraba en actividades deportivas por la Semana de la Convivencia y los estudiantes, jugando fútbol. Hubo que esperar veinte minutos para que aparecieran dos. Con ellos inicie el trabajo, fue más tarde cuando llegaron otros dos. Con los cuatro nos dispusimos a editar el material recolectado en la salida de campo para el documental, cuando nos dimos cuenta que los computadores no tenían instalado Movie Maker.
El coordinador nos llevó a un aula abierta que apenas se acaba de abrir en la institución, donde nos separaron cinco computadores porque estaba llena de estudiantes. Allí debimos instalar el aplicativo porque los computadores tampoco lo tenían y por fin logramos iniciar el trabajo.
La sesión entonces, estuvo dedicada a la edición del Documental. Sobre todo las dos niñas estaban felices porque desconocían el programa.
En la próxima sesión se continuará con la edición, pues debimos terminar a las 5:00 p.m porque a esta hora cierran la sala.
Sesión 7
Octubre 05
Fue una sorpresa ver la profusa asistencia a la sesión, sin embargo, habían varios estudiantes que asistían por primera vez, ya que para suplir el déficit en la asistencia que normalmente existe, el Coordinador los trajo. Para involucrarlos en la actividad, les expliqué en que consistía el guión literario y les asigné la elaboración de uno. Realmente, fue muy poco lo que hicieron, estaban más interesados en otras páginas.
Ya con los estudiantes que asisten regularmente, revisamos el guión que será la base de nuestro Documental. Una vez terminada ésta actividad, participamos en el foro "Cuenta tu experiencia en Divertic" y nos dispusimos para salir a grabar el insumo para el documental.
Los jóvenes estuvieron dispuestos, participativos y propositivos en el momento de hacer las entrevistas:
Como evaluación de la sesión se puede decir que fue exitosa y logró involucrarlos de una manera lúdica más que nunca a la estrategia.
En la próxima clase se hará la edición del material recolectado hoy.
Septiembre 28
Continúa la misma problemática con la asistencia, aunque esta vez se presentaron cinco estudiantes con los que se trabajó el guión.
Igual, se trabajó con ellos, y aunque no se pudo hacer la salida de campo porque básicamente debido a la irregularidad en la asistencia, el guión aún no está muy claro decidimos trabajarlo en la sesión para optimizar el trabajo..
En los siguientes archivos, se encuentran algunos de los guiones realizados por los estudiantes:
Guión Literario 1
Guión Literario 2
Guión literario 3
Guión Literario 4
Sesión 5En los siguientes archivos, se encuentran algunos de los guiones realizados por los estudiantes:
Guión Literario 1
Guión Literario 2
Guión literario 3
Guión Literario 4
Septiembre 21
La asistencia en la Institución ha sido muy irregular, si no hay clase, los jóvenes no asisten. En la sesión de hoy solo dos estudiantes se hicieron presentes por que fue entrega de notas. La salida de campo que estaba programada por cuestiones obvias no se pudo hacer. Con ellos se trabajó el guión literario, el cual estuvimos organizando y puliendo.
Sesión 4
Septiembre 14
Hoy fue un día especial, al momento de comenzar el trabajo sólo había una estudiante, por lo que el Coordinador, que por cierto ha estado muy pendiente de todo el proceso, dijo que iba a buscar otros estudiantes porque a pesar de haberles insistido a los que originalmente se habían escrito, no se habían presentado.
Sin embargo, en la medida en que iniciábamos el trabajo fueron ingresando algunos de los que habían dejado de asistir y otros que el coordinador trajo.
Esta circunstancia hizo que tuviese que explicar la temática trabajada en las sesiones anteriores, sin dejar de lado lo planteado en la agenda del día, aunque este nos haya quedado inconcluso.
Es decir, empezamos a hacer el guión literario para el producto final el cual va a hacer un Vídeo Documental sobre los Derechos Humanos, el cual se continuará en la próxima clase.
Sesión 3
Septiembre 07
Esta misma situación se está presentando en la estrategia; hoy la asistencia solo fue de sies estudiantes con los que se desarrolló el trabajo: Investigación sobre la temática a trabajar desde diferentes formatos y fuentes. Se hizo la socialización de lo que cada pareja investigó, guardando el material como base para la investigación.
Una limitante en la institución es el sonido de los computadores, pues en toda la sala éste está bloqueado, lo que dificulta ver los videos y consultar audíos. Como recurso se los estoy subiendo al blog para que ellos desde sus casas los miren y analicen.
Sesión 2
Agosto 31
Con ellos desarrollé la agenda que se tenía programada. Debo rescatar la prolífica reflexión que se generó a partir tanto de los diez reglamentos que se deben tener en Internet como del video sobre "Internet Sano".
Igualmente hicimos la inscripción a la Plataforma EdModo, desde donde enviaron sus mensajes y contaron sobre el tema elegido por ellos.
La sesión la finalizamos buscando información sobre la temática a trabajar: "Los Derechos Humanos" Por obvias razones no se pudo hacer "El Panel de Expertos".
Sesión 1
La expectativa de los estudiantes frente a lo que esperaban del programa se hizo evidente desde mi ingreso al aula. Allí estaban frente al computador dispuestos a escuchar y seguir las instrucciones que se les daban. Esto hizo posible que el trabajo se realizará como se había planeado en la agenda que se les publicó en el blog.
Entre todos leímos y analizamos tanto la presentación sobre la Estrategia DiverTic 2012 como la de las normas de convivencia, las cuales fueron aceptadas tácitamente.
Para definir la temática a trabajar, hicimos una votación, la cual quedó de la siguiente manera:
Derechos Humanos: 9 votos
El Medio Ambiente de mi Ciudad: 3 votos
Deporte y Recreación: 2 votos
Ciudad Educada y Educadora: 0 votos
Cultura Ciudadana: 0 votos
Ciudad Saludable: 0 votos
Por obvias razones, quedó Derechos humanos; para mirar la línea, hicimos lo mismo, quedando así la votación:
Derecho a la Vida: 7 votos
Derecho a la Integridad: 3 votos
Derecho a la Igualdad: 2 votos
Derecho a la Libertad: 0 votos
Derechos del niño: 0 Votos
Para la formulación de la pregunta de investigación, se hizo unas orientaciones generales antes de formular la que guiará nuestro trabajo: ¿Porqué se irrespeta la vida, si todos tenemos derecho a ella, en nuestra comunidad?
Continuando con el desarrollo de la agenda, realizamos el Pre-Test, aunque no fue posible acceder al foro, por lo que hicieron los siguientes aportes a la pregunta ¿Cuáles crees que son tus expectativas e intereses en DiverTic?
"Aprender mucho sobre los programas de Internet"
"Divertirme en las clases de DiverTic"
"Aprender a manejar Word"
"Participar con mis compañeros de una gran oportunidad para superarnos"
"Aprender a investigar en Internet"
"Aprender a manejar bien los computadores y disfrutar de las clases"
Entre otras, más o menos parecidas a las anteriores.
Sin embargo, lo que más les gusto fue la realización de los Avatar, aunque nos llevó tanto tiempo que no fue posible acceder a la Plataforma Ed Modo, dejándolo para la próxima clase.
Aquí podemos apreciar el resultado del trabajo sobre la creación del Avatar:
Avatar ITM
Nota: El acta de Cesión de derechos, fue entregada a cada estudiante con el compromiso de traerlo en la próxima sesión.
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